В России донастроят систему оценки поведения школьников

20.10.2026

Система оценки поведения школьников будет донастроена - планируется усилить автоматизацию учета и уточнить чек-листы для педагогов. Предположительно, будет выработан единый подход к учету внешкольных достижений, чтобы уравнять возможности учеников городских и сельских школ, сообщил ТАСС член комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре профессор Игорь Мурог.

"По результатам промежуточного этапа апробации ожидается донастройка системы: усилят автоматизацию учета, уточнят рабочие чек-листы для педагогов и выработают единый подход к учету внешкольных достижений, чтобы уравнять возможности учеников из городских и сельских школ", - сказал сенатор.

Он отметил, что оценка поведения не смешивается с академической успеваемостью: она не влияет на предметные отметки, промежуточную аттестацию и допуск к итоговым экзаменам. Статус "недопустимое" выполняет функцию сигнала для запуска комплекса мер поддержки - в первую очередь для привлечения школьного психолога и анализа причин трудностей ребенка. При положительной динамике оценка может быть пересмотрена.

Сенатор на примере Рязанской области продемонстрировал ход апробации трехуровневой системы оценки поведения школьников, уровни которой обозначены как "образцовое", "допустимое" и "недопустимое". В рамках "пилота" в регионе задействованы 11 образовательных учреждений, в том числе школы № 15 и № 39 в Рязани, Торбаевская, Екшурская и Кораблинская № 1, а оценка распространяется на учащихся 2-8-х классов. По данным участников проекта, четкие критерии по ключевым направлениям - от дисциплины и коммуникации до правомерного поведения - позволяют выстраивать адресную воспитательную работу и снижать субъективность оценок, при этом на начальном этапе педагоги фиксировали рост административной нагрузки из-за внесения показателей в электронные журналы. 

Тасс